二年級(jí)上冊(cè)《征友啟事》課堂實(shí)錄

　　【二年級(jí)上冊(cè)《征友啟事》課堂實(shí)錄】

　 　一、談話(huà)：

　　你們有朋友嗎?他們都是誰(shuí)呀?

　　生：我的朋友是**，是**

　　師：有朋友的感覺(jué)怎么樣?

　　生：能一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，有問(wèn)題時(shí)朋友可以給我提出來(lái)。

　　師：是啊，有朋友的感覺(jué)真好。所以呀，有一頭小牛犢，它也想有個(gè)朋友，它寫(xiě)了一個(gè)“征友啟事”奇跡讀課文。(師板書(shū)：征友啟事)

　 　二、生自由讀文。

　　1、自己讀。(教師耐心等待最后一個(gè)學(xué)生讀完)

　　2、兩個(gè)小伙伴互相讀一讀，有讀的不當(dāng)?shù)牡胤?，相互指出?lái)。再自讀一遍。

　　3、我們一起來(lái)看一個(gè)詞：“興奮”，要讀準(zhǔn)字音。

　 　三、指名學(xué)生分段讀課文。

　　1、學(xué)生推薦伙伴和自己一起讀書(shū)，指名分段讀文。

　　要求：其余學(xué)生思考，你學(xué)懂了什么，把你學(xué)懂的考考別的.同學(xué)，還有什么問(wèn)題提出來(lái)。

　　2、學(xué)生提問(wèn)，相互答疑：

　　生：什么叫牛犢?

　　生：就是牛孩子?

　　生：什么是馬駒?

　　生：就是小馬。

　　生：為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果?

　　師：太好了，板書(shū)：“結(jié)果”

　　生：?jiǎn)⑹率鞘裁匆馑佳?

　　生：尋找某件東西或某件事，寫(xiě)在紙上發(fā)在報(bào)刊上。

　　生：你答對(duì)了。

　　生：征友?

　　生：馬駒都能做，為什么它也走了?

　　生：因馬駒兩個(gè)朋友一起玩不太好，多點(diǎn)朋友才好，它看別人走了，它也走了。

　　生：小牛犢為什么要找朋友?

　　生：小牛犢一個(gè)朋友都沒(méi)有，很孤單。

　　生：你能用書(shū)上的語(yǔ)言回答嗎?

　　生：讀書(shū)上第一句。

　　生：兩條啟事上面都寫(xiě)著什么?

　　生：第一次寫(xiě)的是：

　　我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽(yáng)，一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系……

　　第二次寫(xiě)的是：

　　我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)，或者一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系……

　　生：誰(shuí)找朋友?為什么要找朋友?請(qǐng)用文中的句子來(lái)回答我?

　　生：我來(lái)用第一自然段的第一句話(huà)來(lái)回答你。(讀第一句。)

　　師：(指板書(shū)：為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果?)這個(gè)問(wèn)題很重要，我們先來(lái)看一看這兩次征友啟事都是什么?內(nèi)容有什么不一樣?

　　 四、默讀課文。

　　(教師打出課件，左右各一征友啟事。)

　　我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽(yáng)，一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系……

　　我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)，或者一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系……

　　1、指名學(xué)生分別讀兩則征友啟事。

　　2、兩則啟事有什么不同，

　　生1：一個(gè)是做到“以上幾點(diǎn)”，一個(gè)是做到“其中一點(diǎn)”

　　生2：還有“或者”(師在課件中染紅有關(guān)字詞。)

　　我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)，或者一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系……

　　師：你怎么理解?

　　生：做到其中一點(diǎn)就行，這和第一次不一樣。

　　師：小動(dòng)物們看到第一則征友喜事，心情什么樣?

　　生：它們很興奮。

　　師：請(qǐng)你讀一讀這句話(huà)。

　　生：它們興奮地走來(lái)，失望地離去。

　　3、我們來(lái)演一演好嗎?

　　請(qǐng)一個(gè)小牛犢、再請(qǐng)一個(gè)小牛犢。(共請(qǐng)5個(gè)小牛犢)

　　你們給我挑一個(gè)角色，好嗎?

　　生：老牛。

　　師：行

　　師：其他同學(xué)你們自選一個(gè)角色。我來(lái)問(wèn)問(wèn)：

　　你選的哪一個(gè)?

　　生：小馬駒

　　生：小花貓

　　生：我選“獵狗”

　　師：你們都來(lái)想一想，看到第一則征友啟事怎么樣?

　　師生同演：

　　老牛(師扮演)：小牛犢，第一則征友啟事發(fā)出去了，結(jié)果怎樣呀?

　　小牛犢：一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)，又一個(gè)個(gè)搖著頭失望地離去。

　　老牛：那你們快問(wèn)問(wèn)大家為什么吧?

　　生：我好幾點(diǎn)都做不到，沒(méi)法和你做朋友。

　　生：我也是。

　　生：雖然我能做到，但咱倆玩沒(méi)意思了。

　　老牛：我來(lái)給你出個(gè)主意，這回你再問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁春湍銈冏雠笥蚜?

　　生：因?yàn)槲易龅揭稽c(diǎn)就可以和你做朋友了，所心我就來(lái)了。

　　生：原來(lái)你說(shuō)……現(xiàn)在你說(shuō)……所以……

　　生：這回你只說(shuō)做到其中一點(diǎn)，我覺(jué)得能做到，就來(lái)了。

　　師：通過(guò)兩次征友，你們明白什么道理了?

　　生牛犢：不能對(duì)朋友要求太多了。

　　4、再次表演，師演小牛。

　　師：你們都是我的朋友，我可高興了。我想吃草了，誰(shuí)想和我一起吃草呀?來(lái)吧。(同學(xué)們都走到臺(tái)上。)

　　師：我吃完了，你們走吧。(學(xué)生悻悻地回座位)

　　師：吃完了，還得學(xué)耕田，誰(shuí)跟我學(xué)耕田?來(lái)吧。(生到臺(tái)上和“小牛”一起學(xué)耕田。)

　　師：學(xué)一會(huì)兒我就累了，你們回去吧。我累了。(學(xué)生不開(kāi)心地回座位)

　　師：你們?yōu)槭裁雌仓炀突厝チ?

　　生：您叫我們來(lái)吃草，就這樣叫我們回去，樣子還有點(diǎn)兇。

　　師：那我應(yīng)該怎么做呀?

　　生：您要溫柔一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)。

　　生：你不要太自私了。

　　5、讀課外文：

　　師：我知道一個(gè)老牛的故事，總覺(jué)得老牛說(shuō)過(guò)一些話(huà)，和你們說(shuō)得差不多。你們放開(kāi)聲音來(lái)讀讀老牛的故事：(師發(fā)一資料：《朋友》附后面)

　　6、老牛都要告訴我什么呀?

　　生：做朋友，就要多想別人。

　　師板書(shū)：不能自私

　　多想別人

　　師小結(jié)：今天我們知道了做朋友不能自私，還要多想別人。今天這節(jié)課就上到這里。

　 　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　征友啟事

　　結(jié)果?不能自私

　　多想別人

　　附《朋友》：

　　小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。

　　冬天到了，森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒(méi)有買(mǎi)到繩子，急哭了。小象知道了說(shuō)：“別難過(guò)，我們有辦法?！眱芍恍∠笊斐鲩L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，相互勾住，吧嗒，吧嗒地甩了起來(lái)?；锇閭円簧弦幌绿?。突然，大家不跳了，原來(lái)小象的鼻子磨破了。朋友們眼里閃著淚說(shuō)：“小象，別甩了，你們的鼻子都磨破了?！毙∠鬂M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，為了你們?cè)诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)，這點(diǎn)疼算什么。我們是朋友嘛!”在小象的幫助下，小伙伴們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。

　　森林里的朋友們可喜歡下雨天撐著小花傘在雨里走來(lái)走去了。但小象不喜歡，因?yàn)樗I(mǎi)不到能遮住它身子的大雨傘。一天下雨了，小象也想體會(huì)一下雨天散步的滋味。小猴看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)，把小花傘撐在樹(shù)上。小熊、小兔和別的朋友看見(jiàn)了，也跑過(guò)來(lái)，讓小猴把它們的小花傘也都撐到樹(shù)上去。啊，多好的一把樹(shù)傘。小象高興極了，說(shuō)：“謝謝你們送給我這把大樹(shù)傘?！迸笥褌冋f(shuō)：“不用謝?；ハ鄮椭ハ嚓P(guān)心，多為別人想才是真正的朋友?！?/p>