小班美術(shù)教案：紅太陽吞噬蜘蛛

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我整理的小班美術(shù)教案：紅太陽吞噬蜘蛛，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教案：紅太陽吞噬蜘蛛1

　　 活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

　　2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

　　 活動重點(diǎn)：

　　1.在感知活動中能大膽表達(dá)自己對米羅作品的猜想。

　　2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。

　　 活動難點(diǎn)：

　　1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫。(預(yù)測：幼兒在圈畫時(shí)可能會找不好色塊的范圍)

　　2.能有創(chuàng)意地對色塊進(jìn)行添畫。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動

　　 活動過程：

　　1.“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

　　(1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。

　　(2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認(rèn)。

　　二、“猜畫謎”。

　　(1)鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

　　(2)告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈。

　　3.“尋找色寶寶”。

　　師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)

　　(1)請幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。

　　(2)觀察色寶寶的造型，猜想他是誰?

　　(3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。

　　(4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。

　　 活動反思：

　　在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，降低了活動目標(biāo)，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的`創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案：紅太陽吞噬蜘蛛2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

　　2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

　　活動重點(diǎn)：

　　1.在感知活動中能大膽表達(dá)自己對米羅作品的猜想。

　　2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。

　　活動難點(diǎn)：

　　1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫（預(yù)測：幼兒在圈畫時(shí)可能會找不好色塊的范圍）

　　2.能有創(chuàng)意地對色塊進(jìn)行添畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽。

　　活動過程：

　　一、“猜畫家”。

　　1.欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

　?。?）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。

　?。?）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認(rèn)。

　　二、“猜畫謎”。

　　1.鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

　　2.告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈

　　三、“尋找色寶寶”。

　　師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）

　　1.請幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。

　　2.觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

　　3.為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

　　4.啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。