湘教版四年級上冊《灰姑娘》精品教案

[教材分析]
《灰姑娘》是一篇童話故事，選自《格林童話選》。課文記敘了一個可憐的灰姑娘在生母死后，受盡繼母和兩個妹妹的欺侮、嘲笑，過著艱難的生活。但她一直牢記生母的囑托，為人始終虔誠、善良。后來，國王舉行盛大的舞會，想為王子物色未來的新娘。被繼母關(guān)在家里的灰姑娘得到了仙女的幫助，有幸參加了舞會并被王子選中，最終成為了王子的新娘。這個故事前半部分具有悲劇性，但結(jié)局卻是圓滿的。
　　[學(xué)情分析]
童話是學(xué)生比較喜歡的一種文學(xué)樣式。在引導(dǎo)小學(xué)中高年級的學(xué)生賞析本文時，應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)們的自主性，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激 *** 感，指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中理解文章內(nèi)容，通過閱讀抓住描寫灰姑娘虔誠、善良和處境艱難等詞句，加深對課文內(nèi)容的理解，并從中明白做人的道理。
　　[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]
1、情感目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中懂得做人要虔誠、善良，好人終有好報，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
2、能力目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句理解短文內(nèi)容的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會思想”的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)
通過抓短文中的重點詞句正確理解課文內(nèi)容。
　　[導(dǎo)學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法]
(一)重點
從短文的一些重點詞句中正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事蘊含的道理。
(二)難點
理解灰姑娘的遭遇，并對灰姑娘的命運產(chǎn)生同情心。
(三)疑點
從灰姑娘的經(jīng)歷中，領(lǐng)悟道理:做人要虔誠、善良，好人終有好報。
(四)解決辦法
在語言文字的訓(xùn)練中滲透思想品德教育，發(fā)展思維。
　　[課時安排]
一課時
　　[學(xué)生活動設(shè)計]
　 　1、采用學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生各抒已見，解決疑難問題。
2、通過表演的形式，讓學(xué)生領(lǐng)會故事蘊含的道理。
[導(dǎo)學(xué)過程]
　　一、啟發(fā)談話，引入新課。
同學(xué)們喜歡童話故事嗎?(生答)你們平時都聽過或看過哪些童話故事呢?(學(xué)生根據(jù)平時閱讀的情況回答)
是啊，這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇，生動有趣，語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想，深受我們廣大少年兒童的喜愛。
同學(xué)們這么愛讀童話故事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事--《灰姑娘》。(板書:灰姑娘)
　二、初讀短文，整體感知。
1、在學(xué)習(xí)這篇童話之前，我們回憶一下:讀一篇文章，先要注意一下什么?(注意題目)看了題目你怎么想?(學(xué)生提出自己的疑問，如:為什么大家會叫她“灰姑娘”呢?灰姑娘是怎樣的一個姑娘呢?……)
2、接著我們要讀全文了。在讀全文的時候，又要注意什么?(首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫的什么，再寫的什么，最后寫的什么。)
這篇童話語言樸實，內(nèi)容感人，請大家根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣(可以大聲讀、小聲讀、默讀……)自由讀讀短文，看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容，并弄懂課文的寫作順序。(生自由朗讀短文后，指名回答課文的主要內(nèi)容和寫作順序)
　三、賞析短文，探究人物。
(一)讀了這個故事，你最喜歡故事里的哪一個人?不喜歡哪個人物?為什么?想好后，在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。
1、小組里交流看法。(鼓勵小組成員每人都發(fā)表自己的見解。)
2、請生在全班交流一下。(允許各抒己見，不可強求劃一，要讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的真情實感。)
(二)重點分析“灰姑娘”這個人物。
1、體會灰姑娘的“虔誠、善良”。
剛才，很多同學(xué)都談到很喜歡童話中的主人公--“灰姑娘”，原因是她為人虔誠、善良。(板書:虔誠、善良)誰能說說你是從課文的哪些詞句中體會到她是個虔誠、善良的姑娘?
學(xué)生可能會談到:
姑娘常到母親墳前哭，她為人一直虔誠、善良。(熱愛母親、思念母親，因而常到母親墳前哭;牢記母親臨終前的囑咐，為人一直虔誠、善良。)
有一次，父親要出遠(yuǎn)門，……“爸，我要你平安回到家里來!”(不要漂亮衣服，不要珍珠寶石，只要父親平安歸來，這是女兒對父親最真摯、最深沉的愛!這足以透視出灰姑娘那純真善良的心靈。)
與她那貪戀財物珍寶的兩個妹妹相比，灰姑娘的確是一位心地善良的好姑娘。同學(xué)們讀書很認(rèn)真，所以很深刻地體會到了這點。再想一想，我們該帶著怎樣的情感來讀好這兩句話呢?
課件出示句子(指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩句話):
姑娘常到母親墳前哭，她為人一直虔誠、善良。
“爸，我要你平安回到家里來!”……灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來。
2、體會灰姑娘的“可憐”。
這么一位虔誠善良的姑娘，本該過著幸福平安的生活?？伤?，因為生母去世了，父親又娶了后妻，過的是怎樣的生活呢?請同學(xué)們再讀一讀短文，在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細(xì)讀一讀，看從這些詞句中你能體會到什么?
學(xué)生暢談交流讀書體會、感受，教師相機進(jìn)行點撥、引導(dǎo)。
“蠢貨”、“你這個廚房丫頭”--語言上辱罵她
拿走了她的漂亮衣服，給她穿件舊的灰罩衣和木拖鞋。--不給她好穿的
強迫她進(jìn)入廚房;從早到晚干重活:天沒亮就起身，拎水、生火……--把她當(dāng)女仆來使喚
故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒揀出來--搞惡作劇欺侮她、嘲笑她
晚上干活累了，不再有牀給她睡覺，只能躺在灶邊的灰堆里--不給她休息的地方
“誰想吃面包，誰就得干活。”--吃的僅限于面包
“你，灰姑娘，渾身骯臟，也要去參加舞會?你沒有像樣的衣服和鞋子也想去跳舞?”--沒有行動的自由
……
同學(xué)們體會得不錯!是的，繼母和兩個妹妹的到來--對于灰姑娘來說，無異于災(zāi)難生活的開始!從吃、穿、住、行……她們從來就沒有把她當(dāng)作人來看!可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活!(板書:生母去世→處境艱難)
體會到了灰姑娘過的是十分艱難的生活。那現(xiàn)在你們能說說為什么大家會叫她“灰姑娘”嗎?
(因為她長期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的兩個妹妹嘲笑她，稱她為“灰姑娘”。)
讓我們再一起讀讀短文的2、3、4自然段，看怎樣才能讀出灰姑娘的孤苦和可憐?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(自讀、指名讀、齊讀)
3、體會灰姑娘的“守時”。
讀到這里，同學(xué)們心中一定會有許多感慨!此時此刻
你想對那善良而可憐的灰姑娘說些什么呢?
學(xué)生自由發(fā)言
可能會說:
你真是一位好心腸的女孩!可惜你遇到的繼母和兩個妹妹太可惡了，你的命實在太苦了!
可憐的灰姑娘，我真的好想幫助你!幫助你跳出“火坑”!
我真的好想把你那可惡的繼母和兩個妹妹揍一頓!
……
是的，不僅我們想幫助善良而可憐的灰姑娘，看!童話中的一位仙女也來幫助灰姑娘了。(板書:得到仙女幫助)請同學(xué)們用比較快的速度默讀10--18自然段
看看在什么情況下仙女是怎樣幫助灰姑娘的?灰姑娘又是怎樣按仙女的要求做的呢?從這里你又體會到灰姑娘是個什么樣的人呢?
學(xué)生邊讀邊想，也可以與同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)互相討論你是怎么理解這幾個問題的。
指名學(xué)生在全班交流自己的看法。
學(xué)生可能會談到:
當(dāng)繼母帶著兩個妹妹去參加舞會后，被鎖在屋里的灰姑娘正眼淚汪汪時，一位仙女從天而降。當(dāng)她得知灰姑娘也想去參加舞會時，她用魔術(shù)把灰姑娘的臟衣服和破鞋子變成金銀編織的衣服和水晶制成的鞋子，還把屋里的南瓜變成馬車，把老鼠變成馬兒，并囑咐她必須在晚上十二點以前趕回家，否則一切都會變成原樣。
灰姑娘在參加舞會時，每晚都按仙女的要求按時回到了家里，而且是想方設(shè)法地甩開王子的追送。從這里我們又可以體會到灰姑娘是個非常守時的人。
4、總結(jié)“灰姑娘”這個人物。
從剛才的讀書中，我們知道了童話中的灰姑娘是個虔誠、善良、身世可憐而又非常守時的人，所以我們很多同學(xué)都非常喜歡她。
(三)分析其他人物。
1、說起童話中的繼母和兩個妹妹，剛才很多同學(xué)都談到她們很自私、貪婪、不尊重人……大家都非常討厭她們。從童話的結(jié)局來看，她們的下場都是不好的。
2、關(guān)于王子這個人物，課文中敘述的不多，但他對灰姑娘的執(zhí)著的追求卻讓我們非常感動。
3、而童話中灰姑娘的父親，很多同學(xué)都不喜歡，原因是親生女兒受到欺侮、嘲笑，他卻不聞不理，認(rèn)為他不是一位稱職的父親。說得有道理。
　四、總結(jié)全文，感悟道理。
1、讀完了這篇童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
2、老師小結(jié):雖然灰姑娘是個身世很可憐的人:生母早逝，繼母和兩個妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔誠和善良，她得到了仙女的幫助，最終被王子選中，成為王子幸福的新娘。
有同學(xué)可能會問:世界上真的有仙女嗎?那我們還得先弄明白:這是一篇童話。童話總是充滿了幻想，沒有幻想就沒有童話。
但是，從這虛構(gòu)的童話故事中，我們卻可以明白一個深刻的道理:為人一定要虔誠、善良，好人終有好報。壞人是沒有好下場的。
五、拓展練習(xí)，延伸課外。
1、簡介作者，推薦讀《格林童話選》。
這么美的童話故事，你們知道作者是誰嗎?那就是十九世紀(jì)德國著名的童話作家格林兄弟。
還記得《小紅帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》……這些伴隨你、我成長的童話故事嗎?那可都是他們兄弟倆的杰作呢!有興趣的同學(xué)可以到圖書館借讀《格林童話選》，或者上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料，然后再和同學(xué)們交流交流。
2、排練演出課本劇。
同學(xué)們的想象是非常豐富的。請大家以這篇童話故事作為劇本，選擇小演員，在課余進(jìn)行排練，準(zhǔn)備在下一節(jié)課時演出。演出時我們將評選出“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員”。
　　[板書設(shè)計]
灰姑娘
(虔誠、善良)
↓
生母去世→處境艱難→得到仙女幫助→成為王子的新娘
↓
好人終有好報