星太奇：用身體做對聯(lián)“努力奮豆”，富二代奮豆竟是“

這一天，冬瓜小學(xué)要每個班級的同學(xué)做對聯(lián)貼在教室門上，同學(xué)們積極的響應(yīng)學(xué)校的安排。

古輝老師班級的星太奇同學(xué)，率先拿出了一個上聯(lián)：書山有路勤為徑，小桂子立刻對出下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟。小伙伴們應(yīng)該都學(xué)習(xí)過對對聯(lián)吧，對聯(lián)又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。同學(xué)們能對出這樣的對聯(lián)，古輝老師非常開心，不過美中不足的是，對聯(lián)還缺少一個橫批。

這下終于輪到我們可愛的奮豆同學(xué)表現(xiàn)自己了，爭搶著說要自己來補(bǔ)上橫批。不過接下來奮豆同學(xué)把自己貼在門上面，還在身上貼了努力兩個字，古輝老師瞪著眼睛也看不出來其中的意思，最后還是聰明的星太奇發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來奮豆要補(bǔ)的橫批是努力奮豆（斗）啊，奮豆真是太有才了，哈哈哈

幾天之后，冬瓜小學(xué)正式?jīng)Q定“特困生”可以免交學(xué)費(fèi)，這么好的政策，冬瓜小學(xué)的孩子們一定很開心。不過呢，古輝老師了解之后發(fā)現(xiàn)，自己班里的學(xué)生沒有家里很困難的，這就很尷尬了，學(xué)校下達(dá)的這個決定對自己班級沒有實(shí)質(zhì)性的意義啊。

講著講著，古輝老師走下講臺，走到了奮豆、星太奇和小桂子三人的桌前，無奈的說到，這才是我們班真正的“特困生”，畢竟一上課就特別困的學(xué)生也可以是“特困生”呢，哈哈哈