孩子上幼兒園哭鬧怎么辦？

1、真誠(chéng)的理解
　　傾聽(tīng)孩子的哭訴，表示老師非常了解寶寶想回家的想法。讓寶寶相信老師會(huì)幫助他，從而建立對(duì)老師的依賴感。
　　2、積極的暗示
　　用小雞小鴨們上幼兒園互相快樂(lè)問(wèn)好的故事，暗示孩子別人上幼兒園的時(shí)候是高高興興的，潛移默化地讓孩子模仿這樣的行為模式。
　　3、哭鬧的安撫
　　對(duì)于那些哭鬧不止而哄勸又不起作用的孩子，教師不妨把他抱在懷里讓他哭一陣，這樣用不了多久孩子就會(huì)平靜下來(lái)。
　　4、需求的滿足
　　對(duì)于那些極度思戀親人無(wú)心活動(dòng)的幼兒，教師不妨給他們提供一些和親人有關(guān)的東西.
　　5、溫暖的觸摸
　　老師和孩子說(shuō)話的時(shí)候，用手輕輕撫摩孩子的臉、手、頭發(fā)等，通過(guò)肢體的接觸讓孩子感覺(jué)老師的善意，從而接受老師的關(guān)心。還有讓孩子帶一張照片，大家的照片貼在一起，組成一個(gè)“全家?！?允許孩子帶一樣安慰物品來(lái)園，比如毛絨玩具等。
　　6、親切的態(tài)度
　　教師主動(dòng)幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，也不要強(qiáng)求，還要經(jīng)常抱抱、親親他們，消除孩子的緊張心理。
　　7、用心的關(guān)愛(ài)
　　孩子吃飯時(shí)要多鼓勵(lì)，不會(huì)自理的幼兒老師可以喂他，讓幼兒感知老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
　　8、熱心的幫忙
　　幼兒口渴了及時(shí)給幼兒喝水;幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)該說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師幫你洗洗，給你換下來(lái)”。讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親!
　　9、親切的迎接
　　教師以和藹的態(tài)度和笑臉迎接孩子，親切地摸摸孩子的頭、臉或者抱在懷里親親等，都可以使孩子緊張的情緒得到放松。
　　10、適時(shí)的夸獎(jiǎng)
　　教師要有針對(duì)性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“聲音真響亮”，“自己走著進(jìn)來(lái)，真棒”等，這些都會(huì)讓幼兒感覺(jué)到老師親切、慈愛(ài)、喜歡他，不安全感就會(huì)消除許多，心情也會(huì)逐漸平靜下來(lái)。
　　11、及時(shí)的表?yè)P(yáng)
　　幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：對(duì)入園不哭不鬧的孩子說(shuō)：“真是好樣的!”并獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小五星;對(duì)自己吃飯、收拾玩具的孩子說(shuō)，“你真了不起!”并豎起大拇指……讓幼兒感覺(jué)到老師喜歡他，小朋友接納他。
　　12、緊湊的活動(dòng)
　　給孩子安排緊湊的活動(dòng)，減少孩子想媽媽的時(shí)間，從而有更多時(shí)間玩游戲...