男孩和女孩的區(qū)別是什么？

1.性別概念
簡單的說，就是知道誰是男孩，誰是女孩。孩子在很小的時候就可以進(jìn)行這種區(qū)分，比如看到小女孩和小男孩的照片時，孩子可以準(zhǔn)確的指認(rèn)；當(dāng)大人問孩子：你是男孩還是女孩??？孩子也能正確回答。性別概念的關(guān)鍵點(diǎn)在于認(rèn)識到性別是一種無法改變的特征，對于三歲以下的孩子來說，他們會對這個問題產(chǎn)生混淆。比如：一個想生女孩子的媽媽生了一個男孩子，為了滿足她想打扮小公主的心理，她給兒子買來小裙子、小假發(fā)精心打扮，兒子會高興地說：我是一個女孩子，我變成女孩子啦！
2.性別角色
這是指孩子心目中會對不同的性別描繪不同的樣子。如果和四五歲的孩子玩過家家，小姑娘會認(rèn)為自己要像媽媽一樣給布娃娃喂飯、洗衣服、買菜等等，男孩子會自然而然地學(xué)爸爸去上班。
3.性別行為
要對性別行為有較清晰的認(rèn)識，一般會在五歲到七歲的階段。這個時候孩子們已經(jīng)明確的建立了性別概念并且會比較抗拒與性別不符的行為。比如：一個男孩帶了一個粉色的飯盒去學(xué)校，其他男孩子看見了會說：你看他用女孩子的東西，這個男孩子自己也會感到不好意思。隨著孩子年齡的增長，周圍環(huán)境會在性別認(rèn)知的過程中逐漸強(qiáng)化孩子對于性別的刻板印象，性別刻板印象決定了孩子對性別的認(rèn)知。兒童的性別刻板印象是如何產(chǎn)生的？性別刻板印象是人們對性別角色特征的固有印象，人們會從外表形象、人格特征、角色行為等方面進(jìn)行刻板的認(rèn)知和標(biāo)識化。
4.生理因素
男孩與女孩天生在生理結(jié)構(gòu)上就是不同的兩個個體，由于雄性激素的影響，男孩天生活潑好動，喜歡探索和爭斗，而女孩子則更喜歡那些安靜的活動，并且逐步形成行為固化。但是實(shí)際上，男孩和女孩在發(fā)展上地差異并不大。麥考比和杰克林對1500項(xiàng)有關(guān)男女比較的研究進(jìn)行綜述，發(fā)現(xiàn)僅有四個方面獲得了可信但是卻非常微小的差異，包括語言能力、空間能力、數(shù)學(xué)能力及攻擊性。
5.環(huán)境因素
社會環(huán)境對性別的強(qiáng)化在加強(qiáng)孩子的性別刻板印象，母嬰店里關(guān)于女孩子的產(chǎn)品基本都是粉色的，男孩子的產(chǎn)品多數(shù)都是藍(lán)色的，商店里會給男孩子推薦小汽車，給女孩子推薦芭比娃娃。如果我們?nèi)ビH子餐廳吃飯，服務(wù)員會給男孩子拿超級飛俠圖案的餐具，給女孩子提供有佩奇圖案的餐具。環(huán)境因素逐步加深了孩子對性別的特定認(rèn)知。
6.父母期待
從孩子出生那一刻起，父母就會不自覺地按照孩子的性別進(jìn)行育兒目標(biāo)的設(shè)置，甚至育兒方法的性別化。最流行的就是窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女。對男孩子，父母常常說：男孩子不許哭。對女孩子，父母會憐愛地表示：我們會保護(hù)你的。