家長(zhǎng)利用“嚇?！钡姆绞阶尯⒆勇?tīng)話(huà)，將來(lái)會(huì)造成什么傷害？

當(dāng)孩子從呀呀學(xué)語(yǔ)到能自由表達(dá)自己的想法，家長(zhǎng)們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，也面對(duì)著許多甜蜜的煩惱。因?yàn)楹⒆觽儾辉俟郧傻穆?tīng)從父母的安排了，當(dāng)他們碰到自己不想做的事情時(shí)，就會(huì)大聲的說(shuō)出"不"。

而關(guān)于怎么讓孩子聽(tīng)話(huà)這件事，所有家長(zhǎng)都為之頭疼不已。而通過(guò)嚇唬孩子的方式讓孩子聽(tīng)話(huà)則成為了很多家長(zhǎng)屢試不爽的"終極手段"。

慢慢是一位三歲的小朋友，他平時(shí)比較調(diào)皮，總是讓家長(zhǎng)頭疼不已。這天慢慢的媽媽來(lái)到幼兒園門(mén)口接慢慢放學(xué)。

不一會(huì)兒就看到了慢慢的身影出現(xiàn)在了門(mén)口，但是媽媽卻發(fā)現(xiàn)慢慢正哭得稀里嘩啦。詢(xún)問(wèn)了老師之后才知道，原來(lái)今天幼兒園里教小朋友認(rèn)識(shí)各個(gè)職業(yè)，在說(shuō)到警察這個(gè)職業(yè)時(shí)，不知為什么慢慢忽然就開(kāi)始大哭不止。

原來(lái)是因?yàn)閶寢尶偸窃诼宦?tīng)話(huà)的時(shí)候就拿"警察會(huì)把你捉走"這樣的話(huà)來(lái)嚇唬慢慢，讓他不再胡作非為，沒(méi)想到在無(wú)形中讓慢慢對(duì)警察這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了這么大的誤解。

慢慢的老師對(duì)于慢慢媽媽的行為表示非常不贊同，希望慢慢的媽媽之后不要再使用這樣的方式讓孩子聽(tīng)話(huà)。慢慢的媽媽只得尷尬的點(diǎn)點(diǎn)頭，抱起慢慢灰溜溜的回去了。

這樣的故事其實(shí)在我們的身邊常有發(fā)生。幾乎所有人在童年的時(shí)候，都有被父母嚇唬過(guò)的經(jīng)歷，那么是什么讓家長(zhǎng)們對(duì)這樣的方式如此推崇呢？

為什么家長(zhǎng)總是喜歡用"嚇唬"的方式來(lái)讓孩子聽(tīng)話(huà)

1.想要迅速達(dá)到目的

很多家長(zhǎng)會(huì)運(yùn)用這樣的方法讓孩子聽(tīng)話(huà)，主要也是因?yàn)檫@樣的方法立竿見(jiàn)影，很容易就能收到很好的效果。

比如孩子不好好吃飯，不好好睡覺(jué)，很多家長(zhǎng)反反復(fù)復(fù)給孩子說(shuō)了很多遍，卻也起不到效果。就轉(zhuǎn)而用"你不乖乖聽(tīng)話(huà)就會(huì)被大灰狼抓走""你不把蔬菜吃完，警察叔叔就會(huì)過(guò)來(lái)把你帶走"

這樣一些威脅的話(huà)語(yǔ)讓孩子乖乖就范。

而孩子也往往因?yàn)楸灸艿暮ε拢杆俚耐讌f(xié)了。

2.樹(shù)立家長(zhǎng)的威嚴(yán)

中國(guó)式家長(zhǎng)往往把父母的權(quán)威看得非常重。通過(guò)嚇唬的方法讓孩子能夠馬上乖乖聽(tīng)話(huà)，這無(wú)疑就極大的彰顯了父母話(huà)語(yǔ)上的權(quán)威性。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為通過(guò)這樣的方式，能夠建立自己在孩子面前的權(quán)威，認(rèn)為孩子只有感到對(duì)父母的懼怕，才算是樹(shù)立起了家長(zhǎng)的威嚴(yán)。

3.讓孩子懼怕不聽(tīng)話(huà)帶來(lái)的后果

"你不聽(tīng)話(huà)，媽媽就不要你了"——這句話(huà)曾經(jīng)出現(xiàn)在我們每個(gè)人的童年。調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，有時(shí)媽媽們對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)皮搗蛋的后果，孩子有時(shí)都只當(dāng)成了耳旁風(fēng)。

無(wú)奈之下，媽媽就只有使出這一句"殺手锏"了。媽媽不要自己了，無(wú)疑在孩子的世界里是一件山崩地裂的事情。

所以孩子們聽(tīng)到這句話(huà)之后，就會(huì)知道自己調(diào)皮搗蛋的后果非常嚴(yán)重，然后就選擇乖乖聽(tīng)話(huà)了。但是這句話(huà)也給許多人的童年里留下了一片陰影。

通過(guò)各式各樣嚇唬的方法，家長(zhǎng)們的目的總是很輕易的就能達(dá)成。但是家長(zhǎng)們往往忽略了達(dá)成目的后所付出的代價(jià)。

就像上面例子中的慢慢一樣，家長(zhǎng)隨口而來(lái)的嚇?？赡軙?huì)對(duì)孩子的心理造成極大的影響。

用嚇唬的手段教導(dǎo)孩子，會(huì)對(duì)孩子有哪些不良影響

1.妨礙親密關(guān)系的建立

孩子們對(duì)于嚇唬這樣的方式，是有本能的恐懼的。家長(zhǎng)們要明白，孩子之所以會(huì)這樣立竿見(jiàn)影的聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，并不是意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，而是對(duì)于恐嚇?biāo)挛锉灸艿膽峙隆?/p>

這樣家長(zhǎng)在孩子的心目中就會(huì)和恐懼漸漸的畫(huà)上等號(hào)。而我們都知道家庭教育應(yīng)該建立在親密良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上。而無(wú)法建立起親密關(guān)系的家庭，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難。

2.對(duì)父母產(chǎn)生質(zhì)疑

隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，他也在飛速吸收著這個(gè)世界帶給他的訊息。孩子很有可能忽然在某一天就明白了，父母之前拿來(lái)嚇唬他的話(huà)，其實(shí)是不符合事實(shí)的一種夸張。

而聰明的孩子們馬上也會(huì)明白，父母只是想通過(guò)這樣的方式來(lái)讓他們聽(tīng)話(huà)。當(dāng)孩子們明白這一點(diǎn)之后，嚇唬這一招就不再對(duì)孩子管用了。

就像狼來(lái)了的故事一樣，到最后孩子不僅不會(huì)乖乖的聽(tīng)從管教，而且當(dāng)危機(jī)真正來(lái)臨時(shí)可能孩子卻一無(wú)所知。

3.孩子會(huì)有樣學(xué)樣

家長(zhǎng)這種嚇唬的行為在孩子面前反復(fù)出現(xiàn)，孩子會(huì)很容易對(duì)家長(zhǎng)們的行為進(jìn)行模仿。孩子將這種行為放入他的日常生活中，這種行為就會(huì)成為對(duì)他人的恐嚇和威脅。而在校園里許多孩子做出的霸凌行為，都是來(lái)自于對(duì)父母行為的模仿。

面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，嚇唬、欺騙這樣的方式只能治標(biāo)，卻治不了本。我們應(yīng)該通過(guò)自己的耐心和愛(ài)心，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓孩子加以改正。

如何用科學(xué)的方式讓孩子聽(tīng)話(huà)

1.及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒

其實(shí)很多孩子無(wú)理取鬧或是大吵大鬧的行為，并不是突然間出現(xiàn)的，而是一些負(fù)面情緒累積到一定程度出現(xiàn)的爆發(fā)行為。

面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，家長(zhǎng)們不能聽(tīng)之任之。孩子任何的小情緒都應(yīng)該予以及時(shí)的疏導(dǎo)，要知道千里江堤，潰于蟻穴，不要讓孩子的一點(diǎn)小情緒主導(dǎo)了孩子的行為。

很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，之前我家孩子很聽(tīng)話(huà)，最近不知道為什么忽然調(diào)皮起來(lái)了。要知道百因必有果，孩子忽然不聽(tīng)話(huà)，一定是有原因的。

很多父母平時(shí)忙于工作等事情，就經(jīng)常會(huì)忽略孩子，這就導(dǎo)致父母不能在第一時(shí)間注意到孩子的生理或是心理變化，所以在觀(guān)察到孩子的轉(zhuǎn)變時(shí)，家長(zhǎng)才會(huì)認(rèn)為他忽然變得不聽(tīng)話(huà)了。

3.尊重孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán)

很多孩子不聽(tīng)話(huà)的原因，都來(lái)自于對(duì)于父母權(quán)威的反抗。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該反思一下，適當(dāng)放下自己中國(guó)式父母的面子，給予孩子應(yīng)有的尊重，將話(huà)語(yǔ)權(quán)還給孩子。只有這樣才能和孩子進(jìn)行良性的溝通，孩子們才更愿意接受家長(zhǎng)們的引導(dǎo)。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，在孩子成長(zhǎng)的路上，我們既要給予他犯錯(cuò)的空間，也要及時(shí)的給予他正確的引導(dǎo)。只有這樣才能讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。