孩子對(duì)著空氣說話，是不是撞鬼了？別擔(dān)心，這是好事

那樣子別提有多驕傲。

可正是樂娃口中的新哥哥引了我的注意，事后我問樂娃： 【“新哥哥是誰？”】

樂娃又說不清楚，含糊其辭的，樂媽瞬間就反應(yīng)過來， 樂娃口中的“新哥哥”其實(shí)是他杜撰的，現(xiàn)實(shí)中并沒有這個(gè)人物。

其實(shí)這并不是樂媽第一次發(fā)現(xiàn)樂娃有個(gè)杜撰的新哥哥，甚至有好幾次都看到樂娃獨(dú)自坐在一邊對(duì)著空氣說話。

比如樂娃準(zhǔn)備了許多的卡片和奧特曼，然后獨(dú)自和空氣打?qū)?zhàn)，一個(gè)人分別飾演兩個(gè)人，玩得不亦樂乎。

如果上前詢問，孩子就會(huì)告訴你， 是在和他的新哥哥玩，但實(shí)際上，自己又看不到。

很多父母都曾遇到孩子這樣過， 甚至還有父母懷疑，孩子是不是碰到了什么不干凈的東西。

其實(shí)不用太緊張，孩子有個(gè)假想朋友，這是很正常的事情，也是每個(gè)孩子都會(huì)遇到的。

美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，63％的7歲以下兒童都曾有假想玩伴。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象了？主要有三點(diǎn)原因：

1、 孩子孤獨(dú)

孩子有假想朋友，尤其是低于一些沒有小朋友玩，或者比較性格內(nèi)向，孤獨(dú)的孩子，普遍會(huì)多一點(diǎn)。

比如樂娃是獨(dú)生子女，日常生活中，基本上都是自己一個(gè)玩。

所以他特別想要和別人一起玩，但別的小朋友總有自己的事情要做，比如睡覺，回家，所以并不能時(shí)時(shí)刻刻在一起玩。

而2-6歲的孩子，他們的日常就是玩，當(dāng)沒有人和自己玩的時(shí)候，就只能自己和自己玩。

02、父母的關(guān)心不夠

03、科學(xué)解釋

孩子有假想朋友，并不是子虛烏有的，而是有科學(xué)解釋的。

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰也提出過“泛靈心理”，他認(rèn)為：

2~3歲孩子，自我意識(shí)剛剛覺醒，對(duì)世界認(rèn)識(shí)不充分，會(huì)下意識(shí)地把一些無生命的物體當(dāng)成自己的朋友。

等到孩子稍微大一點(diǎn)時(shí)，他們可能會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的理解有誤，從而停止這種行為。

如果當(dāng)孩子遇到假想朋友，父母們不用太擔(dān)心，這是一件很正常的事情。

那當(dāng)孩子遇到假想朋友時(shí)，父母應(yīng)該怎樣做呢？

1、 不要嘲笑打擊孩子

很多父母在孩子遇到假想朋友的時(shí)候，就覺得孩子這樣不好，會(huì)覺得孩子很幼稚。

甚至有些父母在遇到孩子有假想朋友時(shí)候，會(huì)嘲笑孩子幼稚，甚至阻止孩子和假想朋友玩。

這種做法并不會(huì)幫助孩子走出假想朋友的幻境， 只會(huì)讓孩子覺得更難過，甚至是更自卑內(nèi)向哦 ！

2、 真誠的接受

在動(dòng)畫片《小豬佩奇》中有一集，佩奇就有一個(gè)假想的朋友叫利奧國王。

豬媽媽并沒有因此嘲笑責(zé)罵佩奇，而是真誠的接受這個(gè)新來的朋友，甚至還給這個(gè)新來的朋友分享蛋糕吃。

有研究表明，孩子有假想朋友時(shí)，對(duì)孩子不僅能夠豐富語言知識(shí)，還同時(shí)能夠提高孩子的想象力哦！

而且假想朋友也能給孩子力量， 緩解孩子內(nèi)心的焦慮和恐懼，獲得愛和安全感 哦！

3、 多陪伴孩子

假想朋友的出現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆尤鄙俑改傅呐惆?/strong> ，所以想要孩子真正從假想朋友的幻想中離開，離不開父母的陪伴和教育。