家族式學(xué)院制管理，讓孩子收獲不一樣的成長(zhǎng)歷程

我覺得當(dāng)今社會(huì)有時(shí)候有必要建立這種學(xué)院制管理！家長(zhǎng)們帶著對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展的期待，帶著對(duì)學(xué)校新學(xué)期新氣象的展望，來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)；而新老同學(xué)們?cè)诟鎰e漫長(zhǎng)的暑假之后，重新收拾心情，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校創(chuàng)新管理機(jī)制，通過導(dǎo)師制——家族式學(xué)院制管理，讓孩子收獲不一樣的成長(zhǎng)歷程。
??年級(jí)管理制
圍繞提升學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)，在學(xué)生的成長(zhǎng)保障路徑這一塊，我們實(shí)行年級(jí)管理制——由年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)保駕護(hù)航。
??家族學(xué)院制混齡管理
實(shí)行家族學(xué)院制混齡管理——設(shè)立了學(xué)院、志遠(yuǎn)學(xué)院、明德學(xué)院、臻善學(xué)院、睿思學(xué)院、致知學(xué)院等六個(gè)家族學(xué)院，由家族學(xué)院院長(zhǎng)帶領(lǐng)下的成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，呵護(hù)孩子身心，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，讓孩子獲得一段與眾不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
??道爾頓制教學(xué)
創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式——道爾頓制教與學(xué)方式。通過契約書，在履約中培養(yǎng)學(xué)生的契約精神，提高學(xué)習(xí)的自主性與選擇性；通過走班制，提供與孩子能力水平線匹配的教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步。