教師在課堂教學中應(yīng)如何尊重學生？

1、 學生是具有生命意義的人

學生， 作為學校教育活動中最為重要的人的因素， 他們有血有

肉， 充滿智慧和活力， 富于想象和情感， 是集生活、 學習、 審美為一

體的完整的、 活生生的人。

2、 學生是具有發(fā)展意義的人

學校教育必須樹立終身發(fā)展的學生觀， 以發(fā)展的眼光對待學生，

幫助學生建立完整的智能結(jié)構(gòu)， 培養(yǎng)其開拓創(chuàng)新意識， 促進學生健康、

穩(wěn)定地持續(xù)發(fā)展， 進而培養(yǎng)他們自我發(fā)展的能力。

3、 學生是具有社會意義的人

人的本質(zhì)屬性是社會性， 我們的教師和學生同處在一個不斷發(fā)展

進步的社會中， 都是具有社會意義的人， 都是社會系統(tǒng)中不可分割的

一分子， 既作用于社會， 又反作用于社會。 隨著社會的不斷發(fā)展進步，

我們的教師在變， 學生在變， 師生之間的關(guān)系也在發(fā)生變化。

4、 學生是具有獨立意義的人

學生是具有獨立意義的人， 他們不是包括家長、 老師、 同學在內(nèi)

的任何一個人的依附。