鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)身很沉重，39歲男子重讀小學(xué)，如今鄉(xiāng)村教育的實(shí)際情況如何？

2020年，是神奇的一年，叫了幾十年的貧困村、貧困縣，終于全部清零，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面的勝利。 消除貧困，是中國乃至世界的一件大事。鄉(xiāng)村振興指日可待！ 20年來，筆者一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)...

民國時(shí)期鄉(xiāng)村教育的圣人是陶行知先生，他提倡了鄉(xiāng)村改革和教育。

農(nóng)村孩子和城市孩子從教育方法上說是沒區(qū)別的，只是教育的側(cè)重點(diǎn)不同罷了。 因?yàn)檗r(nóng)村孩子的生活環(huán)境對(duì)孩子在吃苦耐勞，勤儉節(jié)約方面是很好的基礎(chǔ)，所以這方面作為城市孩子的重點(diǎn)教育內(nèi)容，對(duì)農(nóng)村孩子就可以省略。 ...

首先是教育資源嚴(yán)重不足，硬件跟不上。其次，良好的師資會(huì)優(yōu)先選擇條件好的地區(qū)的名牌學(xué)校，不會(huì)往鄉(xiāng)村傾斜，第三，鄉(xiāng)村家長對(duì)教育的重視程度不夠。

需要注意素質(zhì)教育，需要注意心理教育，一定要培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注意課外知識(shí)的學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為首先是師資力量薄弱，一些孩子努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)就是因?yàn)橄胍叱鲟l(xiāng)村，到更廣闊的外面去看看，很少有人看到了城市里的繁華而想再次回到故鄉(xiāng)的。所以鄉(xiāng)村教育中師資力量是短缺的。第二，鄉(xiāng)村中人們的教育程度普...

現(xiàn)在鄉(xiāng)村的教育情況還是相當(dāng)不錯(cuò)的，因?yàn)楝F(xiàn)在特別注重教育，所以鄉(xiāng)村的教育條件已經(jīng)提上去了，而且基本設(shè)施也越來越好了，師資力量也不錯(cuò)。

你沒寫完呢。

行為主義的思想觀念反映在教學(xué)上認(rèn)為學(xué)習(xí)就是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的連接教育者的目標(biāo)在于傳遞客觀世界的知識(shí)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)在于傳遞這種過程中達(dá)到教育者所確定的目標(biāo)得到與教育者完全相同的理解

不想再有鄉(xiāng)村愛情4了