15歲兒子被父親帶到杭州工地搬磚，后來(lái)怎樣呢？

一個(gè)小男孩坐在地上，渾身是泥，大口喘氣的視頻在網(wǎng)上瘋傳。“你累了嗎?”一個(gè)人問(wèn)。學(xué)習(xí)好還是工作好?”小男孩回答說(shuō):“讀書很好，讀書很好?！?br/>

記者了解到，這個(gè)男孩叫晨晨，今年14歲，在臨安一所中學(xué)讀書的第二天，在晨晨四歲的時(shí)候，晨晨的父親和晨晨的母親離婚了。在接下來(lái)的十年里，晨晨一直和她的父親住在一起。

幾個(gè)月前，晨晨在父親面前表現(xiàn)出了疲憊的樣子。晨晨的父親說(shuō)，去年8月，他的兒子告訴他，他不想學(xué)習(xí)了。這時(shí)，父親發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)養(yǎng)成了一種非常嚴(yán)重的厭學(xué)心理，他覺(jué)得兒子的想法非常危險(xiǎn)。

所以在沒(méi)有其他辦法的情況下，我父親想出了這個(gè)主意。那是為了把我兒子拖到他工作的建筑工地去體驗(yàn)生活。第一天，晨晨也嬉皮般的微笑，覺(jué)得很好笑。第二天，晨晨有點(diǎn)不想干了，但終于咬緊牙關(guān)還是走了。第三天，晨晨想放棄，晨爸爸跟那個(gè)承包商當(dāng)時(shí)說(shuō)，要對(duì)晨晨嚴(yán)厲。第四天，晨晨倒在地上，手上有血泡，這就導(dǎo)致了視頻中的一幕。

陳的父親說(shuō)，他可以清楚地感覺(jué)到兒子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。在那段時(shí)間里，他說(shuō)的都是學(xué)習(xí)。面對(duì)厭學(xué)的孩子，這個(gè)時(shí)候父親真是無(wú)奈，用自己的方式讓兒子重新理解為什么要學(xué)習(xí)。晨晨的爸爸說(shuō):“我個(gè)人的意見(jiàn)是，至少要改變孩子學(xué)習(xí)一些認(rèn)知態(tài)度吧!”

爸爸說(shuō)這件事到現(xiàn)在已經(jīng)8個(gè)月了，他覺(jué)得孩子比以前好多了，前幾天，他跟兒子開(kāi)玩笑說(shuō)我們不去學(xué)習(xí)了，反正我們也不能好好讀書，去工作了。兒子果斷地說(shuō):“我這個(gè)年紀(jì)你不讓我去讀書，我該怎么辦?”有什么辦法呢?孩子累了就帶他去搬磚，真的有利于孩子的成長(zhǎng)嗎?

讓我們來(lái)看看范蠡云參贊是怎么說(shuō)的吧。首先，你要了解孩子厭學(xué)的深層原因究竟是什么。這就需要與孩子進(jìn)行更多的溝通，真正了解孩子內(nèi)心的想法。首先，可以先問(wèn)孩子，在建筑工地工作累嗎?第二，感謝孩子對(duì)父母的理解;第三，問(wèn)孩子，這幾天勞動(dòng)經(jīng)歷最大的感覺(jué)是什么?

最后，家長(zhǎng)可以告訴孩子，我知道你是一個(gè)好孩子，最近的問(wèn)題是你不喜歡讀書，能談?wù)勀阌龅搅耸裁蠢щy嗎?父母應(yīng)該多和孩子溝通，讓孩子有自己的想法，不要過(guò)多的責(zé)怪或壓迫。

找出孩子疲勞的原因及治療方法。親自讓孩子體驗(yàn)生活是一種社會(huì)教育，也是一種教育方法。同時(shí)，父母還需要給予更多的愛(ài)給孩子的心理需求，只有讓他們體驗(yàn)體力勞動(dòng)，雖然目的是讓孩子體驗(yàn)父親的不易，但作為一個(gè)孩子，他可能不會(huì)全都感受到父親的辛苦?！逼鋵?shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有這種經(jīng)歷是可能的，但是作為家長(zhǎng)，我們需要注意教育方法，要知道孩子厭學(xué)的原因，讓他知道閱讀的重要性。

她說(shuō):“我不希望我的兒子經(jīng)歷我所遭受的那些痛苦，因?yàn)槲胰狈逃?，所以在他這個(gè)年齡，學(xué)習(xí)是最重要的事情?！被貞浧鸶赣H的甜蜜回憶，陳某常常覺(jué)得自己沒(méi)有聽(tīng)父親的話，沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，所以成年后可以選擇很多的工作機(jī)會(huì)，覺(jué)得自己很弱勢(shì)。

在社會(huì)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域，有無(wú)數(shù)的數(shù)據(jù)證明教育水平與收入水平、健康水平、預(yù)期壽命水平、心理健康水平、道德水平、社會(huì)責(zé)任水平等正相關(guān)。27年前，來(lái)自山西長(zhǎng)治的保安張俊成(音譯)通過(guò)自學(xué)考上了北京大學(xué)，從一名保安變成了一名大學(xué)生。他被稱為“北京大學(xué)第一保安”。

當(dāng)然，最根本的希望是有一天，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源的充分和共享，社會(huì)接受多樣化的人才，企業(yè)不再靠學(xué)歷就業(yè)，家長(zhǎng)不再擔(dān)心，孩子不再那么辛苦。