怎樣和三歲半的孩子講道理

一、站在孩子的角度

爸爸媽媽在跟孩子講道理的時，不能用大人的方式，要站在孩子的角度，以小孩子的方式去講，這樣孩子才會聽得懂。

往往有些父母總是用大人的方式給孩子講道理，久而久之，因為爸爸媽媽講的道理自己都聽不懂，因此會產(chǎn)生厭煩的心理。更有甚者，孩子有時候聽不懂還會遭到爸媽責(zé)怪，長此以往就會讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，以后孩子就不會再聽父母講話了。

例如，有些孩子挑食，不喜歡吃青菜，總是浪費(fèi)，這時爸爸媽媽可以告訴孩子，蔬菜都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，過程辛苦，來之不易。如果條件允許，父母還可以親自帶著孩子到菜園里去看看。這樣，孩子會更好的接受青菜，而不是父母一看到孩子不吃青菜就責(zé)怪孩子，甚至是強(qiáng)迫孩子吃。

父母在給孩子講道理時，要扮演好自己的角色,態(tài)度不能過于刻板和嚴(yán)厲,這樣只會在無意中將父母置于孩子的對立面。父母應(yīng)多些寬容的態(tài)度,用建議的方式與孩子溝通,讓孩子沒有被家長強(qiáng)迫和限制的感受,從而可以消除孩子的戒備和抵制心理。

二、方法得當(dāng)

▲故事法。3—4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡,父母可以投其所好,化身童話作家、寓言大師,“編造”一個故事勸說孩子。這樣做既可以分散孩子的注意力,又可以起到教育孩子的作用,還可以在孩子專心聽故事的同時,幫助他不知不覺地完成他原本不愿意做的事情，比如自己吃飯、穿衣等。

▲情景法。父母與孩子一起觀看兒童節(jié)目時,可以讓孩子指出電視節(jié)目中小朋友的不正確行為,并且表揚(yáng)做得正確的行為。這時，父母可以發(fā)現(xiàn)，孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)其實是很分明的,能夠辨別好壞。比如,孩子不講衛(wèi)生，父母雖然多次對孩子說,如果不講衛(wèi)生,病菌就會鉆進(jìn)肚子里,人就會生病?？墒?，不論父母提醒多少次，孩子始終不當(dāng)回事。但是，如果父母和孩子一起看講述人體免疫系統(tǒng)與感冒病毒對抗的科教片,通過科教片的引導(dǎo)，孩子在衛(wèi)生方面會有很大進(jìn)步。

▲換位法。父母在與孩子一起做游戲時,可以與他們互換角色。比如,孩子怕打針，打針時會又哭又鬧，那么父母就可以讓孩子扮演醫(yī)生為爸爸媽媽打針,父母則模仿孩子在醫(yī)院里哭鬧，以及向父母提出諸多要求的情景。通過這樣的方法，教會孩子改正以前的錯誤行為。

三、父母的言傳身教

爸爸媽媽也要自己做好榜樣，孩子很會觀察模仿的他人，如果爸爸媽媽都做的不好，那么孩子也會跟著父母學(xué)會不好的行為。如果孩子因為跟爸爸媽媽做了相似的行為，卻受到爸爸媽媽的責(zé)怪，孩子就會認(rèn)為爸爸媽媽都可以做的事，為什么自己就不行，因此父母要為孩子做好榜樣。

不僅如此，行動就是最好的道理，有時候父母跟孩子講很多的大道理，可是孩子未必能夠聽懂。反之，如果父母用自己的正確行動來引導(dǎo)孩子，那么孩子有可能馬上就明白了。

幼兒的模仿能力是極強(qiáng)的,父母的言談舉止和行為方式都對孩子起著舉足輕重的示范作用，要使教育深入到孩子的心中,就必須靠父母的實際行動和人格魅力去影響孩子。