在機(jī)構(gòu)無法提升成績(jī)的情況下，家長(zhǎng)為何還要讓孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

那么提到中國式教育，有很多人想到的都是想要讓自己的孩子贏在起跑線上，因此有很多家長(zhǎng)就會(huì)送自己的孩子去各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。希望利用這樣的課余時(shí)間去幫助自己的孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，但是在這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)之下，已經(jīng)了解到機(jī)構(gòu)并沒有辦法提升孩子的成績(jī)。但是家長(zhǎng)人會(huì)選擇送自己的孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是為什么呢？

可以實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)

首先就是因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的心目當(dāng)中認(rèn)為孩子在上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榻淌依锩娴娜颂?，所以老師沒有辦法顧及到自己孩子的狀況。所以就會(huì)利用課余時(shí)間去幫助自己的孩子尋找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)橄襁@樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般采用的都是小班教學(xué)的方式，而且一個(gè)老師在一節(jié)課只需要面對(duì)十幾個(gè)學(xué)生甚至是幾位學(xué)生。所以，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)為這樣的叫學(xué)方式更有利于孩子對(duì)于知識(shí)的汲取。

認(rèn)為孩子可以學(xué)習(xí)到更多東西

其次就是因?yàn)榧议L(zhǎng)們認(rèn)為在學(xué)校里面教書的老師，因?yàn)榻虒W(xué)風(fēng)格的固定，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)到的知識(shí)比較死板。但是像外面的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，教學(xué)風(fēng)格是多變的。認(rèn)為孩子能夠在課余時(shí)間學(xué)習(xí)到在課堂上沒有辦法學(xué)習(xí)到的東西。其實(shí)跟在課堂上所學(xué)習(xí)到的東西都差不多，如果家長(zhǎng)一味的給自己的孩子去尋找一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，只會(huì)加大孩子的壓力。

使孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理

那么從這些方面來看，家長(zhǎng)一味的讓孩子去參加一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是為了讓自己的孩子能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)以及了解到更多的東西。但是其實(shí)家長(zhǎng)這樣的想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校當(dāng)中已經(jīng)有了很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果仍是堅(jiān)持給自己的孩子尋找一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，只會(huì)加大孩子的壓力，同時(shí)也會(huì)讓孩子出現(xiàn)一些厭學(xué)的心理。