思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新

創(chuàng)新意識與思維其實我們每個人都有，只不過有的人創(chuàng)新意識深藏于大腦中，有的僅僅被開發(fā)了5%左右，通過激活和訓(xùn)練，可以使思維過程可視化，從而讓線性思維變“網(wǎng)絡(luò)化”思維。開發(fā)右腦，開發(fā)潛能，提高自身創(chuàng)新能力，提高思考的速度 ，開發(fā)出自己未被開發(fā)的創(chuàng)維新思維。

如何創(chuàng)新？采取什么形式創(chuàng)新？

可以創(chuàng)新思維導(dǎo)圖的形式很多，比如可以采用靈感思維 、聯(lián)想思維 、想像思維、超前思維 、發(fā)散思維 、 求異思維、逆向思維等方法。

常用以下具體方法：仿生法 、微創(chuàng)新法、組合法、列舉法 、檢核表法 、和田十二法等。

本講，摩西老師布置了以下作業(yè)：

一、圓形、矩形、三角形，三種圖形，各畫九個。

在這之前，摩西老師曾經(jīng)布置過一個作業(yè)，分別用圓形矩形三角形聯(lián)想一個知名的品牌，并生成廣告語。

兩次的作業(yè)，可以從不同的維度去發(fā)散。上次的作業(yè)，更有指向性，局限于對品牌的發(fā)散和歸納。本次的作業(yè)，則沒有局限于范圍，你可以搜羅你看到的想到的任何與這三種圖形相關(guān)的圖。

圓形，有笑臉、太陽、花朵、鐘、地球、氣球，硬幣等；

方形，有魔方盒子，桌子，鏟子，房子，書架、筆記本電腦，書包等；

三角形，有帶魚、粽子、帽子、金字塔、路標(biāo)、衣架、三角旗、圣誕樹等。

畫完后，發(fā)現(xiàn)傾向于具體的事物，而沒有抽象和聯(lián)想叫更多有想象力的事物。

三、簡讀一個金句

羅蘭說：快樂就是幸福，一個人能從日常平凡生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。

當(dāng)時兒子中考，我在他學(xué)校附近租房陪讀，卻不料自己卻生病住院，開始是每天輸完液再趕在他晚自習(xí)下課前回到出租屋。

有一次，第二天便要做手術(shù)了，天氣突然變冷，出租屋里，卻沒有備一件加冷的衣服。

晚間，喉頭便有不適，頭，也爆裂裂地開始有些痛。第二天晨，推門，冷風(fēng)嗖地鉆進(jìn)來，包裹了我，返身尋衣，只有一套薄薄的麻衣。

當(dāng)時是一定不能感冒，否則手術(shù)有可能會被延期，于是不顧形象，穿了長短不一的兩件長薄衫，又在脖子上圍了一件，后面背雙肩包，左肩背了一大包住院用的東西，當(dāng)時又在下雨，還得打傘，鏡子里一看這形象，忍不住笑了，暗想，若手中再拿一木棍，這形象，堪與丐幫幫主媲美，超酷。

于是便自嘲畫了這幅丐幫幫主圖 。

在自然的強(qiáng)大威力下，自己竟然不顧形象到如此地步，但我很坦然，樂觀面對自己必須面對的一切，積極應(yīng)對，努力去打敗它，很好詮釋了這段話：在平常生活小事中去發(fā)現(xiàn)快樂 ，你的幸福指數(shù)便會提升。

此圖創(chuàng)新之處在于用真實具體事例，采用可視化圖象來詮釋一句話。

三、臨摹四位商業(yè)大咖的腦圖

摩西老師每節(jié)課貼上去的圖，開始，我只是看，后來在做筆記的過程中，發(fā)現(xiàn)臨摹是非常好的方法。

在臨摹的過程中，你可以不斷地問自己：老師為什么要這樣畫？我還可以用什么其他的方法來解讀？這樣解讀的優(yōu)點是什么，缺點是什么？如何改進(jìn)？

這樣，它可以步步引發(fā)你深入的去思考，然后順著老師的思維走一遍，才會真正地掌握到一些老師畫腦圖的思維方法。

四、簡讀一個字“甦"

甦，讀作sū、sù，其舊體為“蘇"，古字為“蘓甦穌囌"，簡體為“蘇"

關(guān)于甦的字源演變，主要有兩種觀點。

一、“穌”是“蘇”本字。其中木，既是聲旁，同時也是形旁，表示的是樹枝。

金文里，其字形是在魚鰓的位置加上“木”，表示用樹枝穿鰓提魚。古人發(fā)現(xiàn)，用樹枝或稻草穿鰓提魚，這樣在短時間內(nèi)如果魚落入水中叫可令魚復(fù)活。所以可以延伸出復(fù)活之意，或為須狀下垂的飾物，此為本義。

二，篆文和繁體的“蘇”字，由“艸”和“穌”而構(gòu)成。表示假死后又活過來的草本植物紫蘇。引申的意思是說話重復(fù)。

本圖采用列舉法創(chuàng)新，將甦的簡體、運(yùn)用、本義、起源以及金文小篆隸書的寫法一一列舉出來，來解讀甦字。

第三講：思維導(dǎo)圖的繪制

1.思維導(dǎo)圖的作用

2.思維導(dǎo)圖的機(jī)理與效用拆解

3.思維導(dǎo)圖的繪制技巧

4.思維導(dǎo)圖繪制中的MECE法則

5.思維導(dǎo)圖繪制中的PMI法則

6.思維導(dǎo)圖繪制中的聯(lián)想法則

思維導(dǎo)圖的案例與訓(xùn)練。

第四講：創(chuàng)新型思維導(dǎo)圖的繪制

一、歸納分析型思維導(dǎo)圖

1.歸類原則與訓(xùn)練

2.歸納分析類思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新中的運(yùn)用技巧

二、發(fā)散型思維導(dǎo)圖

1.發(fā)散思維的特點及訓(xùn)練

2.發(fā)散思維在思維導(dǎo)圖中的運(yùn)用

3.發(fā)散型思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新中的運(yùn)用技巧

三、聯(lián)想型思維導(dǎo)圖

1.聯(lián)想思維的特點及訓(xùn)練

2.聯(lián)想思維在思維導(dǎo)圖中的運(yùn)用

3.聯(lián)想型思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新中的運(yùn)用技巧

上述思維導(dǎo)圖的案例與練習(xí)