如何對待班級間的競爭

1、競爭前，引導班級正確地對待競爭
每個班級的學生應該把競爭看作是激發(fā)各班內(nèi)在潛力的一種手段，是反映本班某方面整體水平或各方面綜合實力的一種方式，不要認為班級競爭僅僅是為了超過其他班級，獲得勝利；對競爭的勝敗不要看得太重，更不能產(chǎn)生“勝者為王，敗者為寇”的思想；對競爭的結(jié)果應做最好的打算、最壞的準備；在開展某方面的競爭時，不要只注意這一方面的學習，還要注意其他方面的學習。
2、競爭中，要求班級遵守競爭道德
道德是指人們輿論力量、內(nèi)心驅(qū)使來支持的行為規(guī)范的綜合，競爭道德就是指競爭者在競爭中應遵守的行為規(guī)范，班級競爭是競爭中的一種，不容質(zhì)疑，班級競爭中的各班就應共同遵守競爭道德，這是班級競爭中興利除弊的主要措施。競爭道德可概括為以下五點：
2.1以大局為重
這一規(guī)范指：第一，參與競爭的各班學生都必須遵守紀律，服從指揮，為班級在競爭中取勝而協(xié)調(diào)一致地工作，不得搞違背班級利益的個人活動。例如，在學校評選先進班集體時，要看每個班的出勤率、課堂紀律、學風等，每個學生都應努力做到：按時到校，遵守課堂紀律，認真學習，提高成績等，而不能隨心所欲，為所欲為，不能因自己而影響本班的聲譽；同班同學之間要團結(jié)一心，如果搞“窩里斗”，就會產(chǎn)生內(nèi)耗，對外失去競爭力。第二，參與競爭的各班都必須以社會主義事業(yè)的大局為重，要把社會整體利益放在競爭的首位，任何班級和個人都不得把自身的損失轉(zhuǎn)嫁給社會而損害社會的整體利益。譬如，一個班級在多次的學習競爭中都失利了，不能發(fā)牢騷，不得破壞公共財物，更不能產(chǎn)生厭學習、反社會的情緒。
2.2、充分利用優(yōu)勢
這一規(guī)范有三點要求：首先，它要求班級多依靠先進的方法、手段和更多的主觀努力來取勝，盡量提高工作效率。其次，它要求班級不得借班干部的權利濫用和班主任的某種權勢而使本來落后的班級取勝。第三，它要求班級通過充分發(fā)揮班上學生的優(yōu)勢來取勝，例如，在開展學習競爭中，要求學生盡量地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如在記憶時，運動記憶型的學生應該多抄多寫多實踐，而視覺記憶型的學生就該手不釋卷，眼不離物；百靈鳥型的學生應該抓緊早晨一段時間多看多記多思考，而貓頭鷹型的學生就該珍惜晚上時間，分秒必爭。
2.3、團體精神
在開展競爭時，應加強合作，競爭與合作是相互依賴、相互制約和相互補充的關系。在開展班級競爭時，也應加強班級內(nèi)學生與學生之間、班級與班級之間的團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚團體精神。因為一，團結(jié)協(xié)作是對班級內(nèi)學生的道德要求，同班的學生只有團結(jié)協(xié)作，才能增強班級綜合實力，提高班級整體水平，班級才有望在競爭中獲勝。其二，團結(jié)協(xié)作也是處理競爭中的班級與班級相互關系的行為規(guī)范。在班級競爭時，班級與班級之間應做到競中有幫，爭中有讓，互相學習；每個班不僅要發(fā)揮本班優(yōu)勢，還要幫助其他班發(fā)揮優(yōu)勢；有時班級的競爭關系還可轉(zhuǎn)化為合作關系，例如，在前進中，對困難一齊解決，對難關一道攻克。只有這樣，班級之間既是對手，又是朋友，才能促使每個班級的水平日益提高。
2.4、誠實友誼
這一規(guī)范一方面要求在競爭中各個班級能真誠相待，自己成功的經(jīng)驗應無私地奉獻出來，不應向其他班封鎖情報，更不能向其他班提供假情報。另一方面，它要求各個班級在競爭中能提供本班真實的單方面情況或綜合能力，如衛(wèi)生評比是不得弄虛作假，運動比賽是不得冒名頂替，測驗考試時不能營私舞弊等。
2.5、公平合理
這一規(guī)范要求各班競爭的機會均等。競爭的本質(zhì)是在目標成果的分配上不平等，但一項良好的競爭規(guī)則就是造成機會上均等但目標成果上不平等的競爭。在開展班級競爭時，各班的環(huán)境條件應相同、相近，盡量讓各個班級處于同一起跑線上，實現(xiàn)平等競爭。在同一個學校，針對基礎不同的班級，學?？啥嘣O立一些單項獎、進步獎等來讓這些基礎不同的班級競爭。這一規(guī)范還要求有關負責人對各班的態(tài)度平等，他們對競爭過程中的各個班級應做到一視同仁，不得厚此薄彼，在考核不同的班級成績時，我們要用同樣的標準、尺度，不能憑個人的成見、好惡行事。
3、競爭后，對班級進行針對性的教育
競爭后，有的班級獲得殊榮，勝利了，而有的班級榜上無名，失利了。這時，學校和班主任要對不同名次的班級進行針對性的教育。對名次靠前的班級進行的教育有：不要沾沾自喜，洋洋得意；不能驕傲滿足，自高自大。成績只能說明過去，不能代表現(xiàn)在，更不能代表未來。其他班盡管失利了，但也許有許多值得學習的地方等。對名次靠后的班級進行的教育有：勝敗乃兵家常事，在競爭中一旦落后，不要一蹶不振；即使在競爭中每次落后，也不要自暴自棄，自責自憐，只要本班盡心盡力了，發(fā)揮了最佳水平，就應無怨無悔；要正視本班的不足，發(fā)揮本班的優(yōu)勢，對排名靠前的班級不要嫉妒懷恨、冷嘲熱諷，而應虛心向他們學習取經(jīng)等。
4、平時，班級內(nèi)開展各種比賽活動
一個班要想成為各方面都良好的集體，要擁有較強的“綜合國力”。必須靠平時多“練兵”，即在班級內(nèi)多開展一些競爭活動。班級的競爭是個人與個人之間的較量與交流。班內(nèi)通過開展各種各樣的比賽活動，可培養(yǎng)學生各方面的能力，發(fā)現(xiàn)各方面特長的人才，鍛煉學生的意志；同時，培養(yǎng)學生參與競爭的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和刻苦精神，為未來與別班競爭奠基礎；另外，又可以促進學生之間的交流、合作、團結(jié)，以及溝通彼此感情，使得同學間的情感升華，夯實友誼；還可以豐富學生的學習生活，給學生的學習生活增添樂趣。比賽評獎，發(fā)獎品，鼓勵學生的積極性，培養(yǎng)上進心，在班內(nèi)可以制定一段時間的比賽活動計劃，可一年一屆，一學期一屆，或一年、一學期內(nèi)多種活動同時進行。如可在一個學期內(nèi)開展朗誦比賽、演講比賽、球賽、辯論賽、書法比賽等。在比賽中，學生相互切磋，取長補短，共同進步， 通過平時開展的各項活動，班內(nèi)便會朝著良好的方向發(fā)展，形成團結(jié)、友誼、奮斗、向上的好班級。

必須以大局為重。

第一，參與競爭的各班學生都必須遵守紀律，服從指揮，為班級在競爭中取勝而協(xié)調(diào)一致地工作，不得搞違背班級利益的個人活動。
例如，在學校評選先進班集體時，要看每個班的出勤率、課堂紀律、學風等，每個學生都應努力做到：按時到校，遵守課堂紀律，認真學習，提高成績等，而不能隨心所欲，為所欲為，不能因自己而影響本班的聲譽；同班同學之間要團結(jié)一心，如果搞“窩里斗”，就會產(chǎn)生內(nèi)耗，對外失去競爭力。
第二，參與競爭的各班都必須以社會主義事業(yè)的大局為重，要把社會整體利益放在競爭的首位，任何班級和個人都不得把自身的損失轉(zhuǎn)嫁給社會而損害社會的整體利益。
譬如，一個班級在多次的學習競爭中都失利了，不能發(fā)牢騷，不得破壞公共財物，更不能產(chǎn)生厭學習、反社會的情緒。