課堂互動(dòng)方法13個(gè)方法

1、提問法。

提問法是最簡(jiǎn)單的一種互動(dòng)方法，通過提問題的形式來吸引學(xué)生的興趣，讓她們不能在課堂上開小差，這種方法可以貫穿整個(gè)課堂。

2、游戲法。

通過游戲的方式來吸引學(xué)生的興趣，這個(gè)游戲規(guī)?？梢院苄?，畢竟上課最重要，但要盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，讓她們每個(gè)人都有一種參與感。

3、活動(dòng)法。

這個(gè)方法和游戲法差不多，但是活動(dòng)法一般規(guī)模比較大，這就需要老師有良好的控場(chǎng)能力和組織能力。

4、動(dòng)作法。

教師把自己想要說的話通過肢體語言去表達(dá)出來，讓同學(xué)們?nèi)ゲ吕蠋熛氡磉_(dá)的意思。肢體動(dòng)作不需要太大只要能夠引起別人的思考便好。

5、語言法。

教師將自己想要說的話說到一半然后引導(dǎo)同學(xué)自己去說下一句，但這種方法需要老師和同學(xué)足夠熟悉且同學(xué)對(duì)這個(gè)老師講的課程內(nèi)容足夠了解。

6、道具法。

教師通過真實(shí)的道具讓學(xué)生足夠了解這個(gè)東西，這種方法只適用于有試驗(yàn)的課。需要注意的是這種方法不能貫穿整節(jié)課，只能在某一個(gè)環(huán)節(jié)中使用。

7、學(xué)生演示法。

請(qǐng)兩到三個(gè)同學(xué)，讓他們來講課，或者是講題目。

8、分組競(jìng)爭(zhēng)法。

分組競(jìng)爭(zhēng)法就是講班上的學(xué)生分成許多個(gè)小組，教師留下幾個(gè)任務(wù)，讓他們自己進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法和做題的思路，最后再和其他小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

9、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試法。

課堂不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，老師隨機(jī)出幾個(gè)題目對(duì)同學(xué)進(jìn)行考驗(yàn)，這個(gè)方法可以讓老師了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

10、發(fā)放資料法。

老師在上課前發(fā)放一些上課需要用到的資料，資料可以是表格形式，圖畫形式，甚至白紙都可以。

11、獎(jiǎng)勵(lì)法。

獎(jiǎng)勵(lì)法可以和上面的一些方法結(jié)合起來用，比如說獎(jiǎng)勵(lì)一些在活動(dòng)過程中表現(xiàn)很好的學(xué)生，或者在小組討論中非常積極的學(xué)生之類的這種方法可以讓學(xué)生的積極性更高。

12、講故事笑話法。

這種方法也可以和前面幾種方法結(jié)合起來用，可以是老師講也可以讓同學(xué)自己來講，同樣講得好的同學(xué)也可以給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

13、換位思考法。

老師多站在學(xué)生的角度想一想，學(xué)生多站在老師的角度想一想。

課堂互動(dòng)體現(xiàn)了兒童本位的教學(xué)觀，課堂不再是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲。