《假日暖洋洋2》中，程蔓與女兒的關(guān)系是怎樣緩和的？

在《假日暖洋洋2》中，程蔓是一位職場女精英，她說話辦事都雷厲風(fēng)行，但是缺乏媽媽的溫度和人情，兒女兒正處于青春期，性格也比較叛逆，所以母女之間的關(guān)系比較淡漠，經(jīng)常因?yàn)槿^不合而鬧得不歡而散，她們之間關(guān)系緩和，是因?yàn)槟概畟z在桑拿房偶遇的時(shí)候，豆豆對(duì)母親說出了心里的委屈，而豆豆的每句話都像扎在程蔓心上，程蔓自己也開始為虎媽式教育感到愧疚。

一、《假日暖洋洋2》中程蔓教育女兒的方式太過激

在《假日暖洋洋2》這部劇中程蔓和女兒豆豆的相處模式可以說是典型的“虎媽雞娃式”的教育，也就是形容家長給孩子各種打雞血，催促孩子學(xué)習(xí)的一種說法，其實(shí)之所以程蔓會(huì)對(duì)自己的女兒這么嚴(yán)格，是因?yàn)樵诔搪〉臅r(shí)候?yàn)榱四軌螂x開東北農(nóng)村并且可以擺脫貧困的生活，所以程蔓從小的時(shí)候?qū)ψ约悍浅５膰?yán)格，并且給自己很大的壓力，她一直堅(jiān)信只要自己的學(xué)習(xí)好才能夠改變命運(yùn)，終于通過自己的努力來到了上海，并且做了現(xiàn)在這種光鮮亮麗的風(fēng)投高管。所以她同樣把自己所有的期望都寄托在女兒身上，女兒每天的學(xué)習(xí)行程都被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，女兒豆豆總是要承受程蔓冷漠理性的命令和要求她考上重點(diǎn)大學(xué)的壓力，程蔓把自己的軌跡強(qiáng)加在女兒身上，導(dǎo)致女兒崩潰大哭，焦慮抑郁，并且想離家出走甚至再也不想見到媽媽。

二、虎媽式教育會(huì)有哪些影響？

其實(shí)現(xiàn)在很多家庭都存在著虎媽式教育，但是虎媽式教育對(duì)孩子是有了很大的影響，因?yàn)檫@種教育會(huì)限制了孩子的自由，一般是媽媽要求孩子做什么，孩子就必須得做什么，特別是在學(xué)習(xí)上會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏玩耍的時(shí)間，時(shí)間一長就變成了書呆子，而且這種教育方式會(huì)大大的降低孩子的幸福感，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常被強(qiáng)求，做一些事情會(huì)讓孩子感覺到很痛苦煩躁，所以幸福感會(huì)降低。