如何關(guān)心智障兒童的成長(zhǎng)？

多關(guān)心愛護(hù)啊

我們有緣，成為教師隊(duì)伍中的一員；我們有幸，成為一名班主任老師，每天接受那么多純潔心靈的洗禮！ 寒來暑往，我們送走了一批，又迎來一群?？粗麄冎腔鄣难劬?，天真的笑臉，我們更覺自己肩負(fù)的重任。 去年下期，我新接手了一個(gè)初一班。這個(gè)班在很多人眼里被稱為“不讀書的班”，我也被同事們笑稱“維持會(huì)長(zhǎng)”。當(dāng)我對(duì)學(xué)生的情況基本了解以后，發(fā)現(xiàn)還不僅僅是同事們所說的一些問題，還有一個(gè)更大的難題擺在我面前：我班有一個(gè)智障學(xué)生。 初看他還不怎么象智障學(xué)生，當(dāng)看到他的作業(yè)時(shí)，你才會(huì)相信。很少有一次看到他把自己的名字寫對(duì)，不超過十個(gè)字的一句話，你讓他一節(jié)課抄三遍，他不能完成任務(wù)，而且還會(huì)抄錯(cuò)很多字，數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做對(duì)過一次，其他的就不用說了。 是的，我們現(xiàn)在的教育體系往往是以教學(xué)成績(jī)?nèi)ズ饬坷蠋煛Ｄ敲?，?qǐng)問這樣的學(xué)生我們?nèi)绾稳ヌ岣叱煽?jī)。作為老師，我們又能將他拒之門外嗎？我做不到，盡管每次算人平成績(jī)都要拖我們班的后退。我想：他的父母把他送到學(xué)校，對(duì)他的學(xué)習(xí)雖然沒有很高的期望值，但為人父母卻都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)。將心比心，我要讓他在其他方面想健康人一樣成長(zhǎng)。 說起來容易，做起來難！ 同學(xué)們很快就發(fā)現(xiàn)了他的智障，經(jīng)常欺負(fù)他。剛開始的時(shí)候?yàn)樗氖绿焯斓轿疫@里告狀。我覺得這樣的事單憑把那些學(xué)生批評(píng)一頓不能解決根本問題，仔細(xì)觀察了幾天以后，終于找到了突破口。一天的班會(huì)課上，我對(duì)全般同學(xué)說：“今天班會(huì)課的內(nèi)容是，同學(xué)之間如何相處。首先大家覺得陳星光同學(xué)怎么樣，你們相處了時(shí)間，找找他身上的閃光點(diǎn)?！? “他到校早?！? “他愛勞動(dòng)，每次不但能自覺的完成值日，還能幫助其他同學(xué)值日，而且每次都是撿最臟最累的活干?！? “ 他對(duì)人很有禮貌。” “……” 看到同學(xué)們這么快就能找出他的閃光點(diǎn)，肯定他，我心里也特別高興。趁此機(jī)會(huì)，我語重心長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說：“是啊，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們只能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，怎么能拿別人的短處來取笑呢，假如是你，你會(huì)怎么想……”邊說邊用視線有意的瞄了瞄那幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他的同學(xué)，只見他們也不好意思的低下了頭。 “我們有緣分才能成為同學(xué)。多少年后，當(dāng)我們?cè)倩貞浧疬@段純潔的時(shí)光，希望留在大家心里的都是溫馨和美好！而這需要我們?nèi)w同學(xué)的共同努力。” 班會(huì)課后，他在其他方面做的更好了：見到老師，他很遠(yuǎn)就會(huì)向老師問好，放學(xué)了，他會(huì)和老師再見；對(duì)同學(xué)，他總是盡自己所能去幫助。其他同學(xué)，對(duì)他不但不取笑，也漸漸開始關(guān)心他。 只要他需要幫助，哪怕再忙，我都要抽出時(shí)間幫助他，決不拖延，因?yàn)樗枰业囊环萏貏e的關(guān)愛。我也希望他能象其他同學(xué)那樣，過正常人的生活。 老師，沒有任何理由拒絕任何學(xué)生，更沒有權(quán)利在已受創(chuàng)傷的智障孩子心靈上再灑一把鹽！

用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心愛護(hù)，不嘲笑，不冷落。