中班語言教案《玩具寶寶回家了》

以玩具寶寶小象回家舉例說明
教案如下：
活動目標：
　　1、 能掘液根據(jù)提示,觀察圖意,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的心情,樂意把玩好的玩具送回家.
　　2、 懂得幼兒園的玩具是給大家玩的,不能自己拿回家.
　　3、學習短句：我的家在幼兒園的玩具柜里,XX要回家.
　　活動準備：
　　1、掛圖16號；《小朋友的書·我們都是好孩子》
　　2、磁帶及錄音機
　　3、班級中的玩具若干
　　一、教師完整講述故事一遍.
　　提問：故事的題目是什么?小象的家在哪里?
　　二、教師邊出示掛圖,邊講述故事,并提問：
　　1、這是誰?元元帶著什么?要到那里去?
　　2、元元到家了,元元和玩具們在做什么?
　　3、大家都高興嗎?小象呢?
　　4、天黑了,玩具們干什么去了?元元和小象呢?
　　5、小象現(xiàn)在要去哪里?元元是怎么說的呢?
　　6、玩具動物們吵醒了,問小象“你的家在哪里啊?”小判派物朋友,你們知道小象的家在哪里?（引導幼兒學說“我的家在幼兒園的玩具柜里,我要回家.”）
　　7、長頸鹿在干什么?它看到幼兒園里怎么了?小朋友,你們說應該怎么辦?元元在干什么?
　　8、小象回到了自己的家,大家高興嗎?你們從什么地方看出來
　　·小結(jié)：幼兒園的玩具是給大家玩的,玩具們每天和那么多小朋友玩,他們很高興.現(xiàn)在小象回到了家,玩具們都很高興,元元也很高興,他說,他再也不把幼兒園的玩具拿回家了.
　　三、欣賞故事錄音.
　　四、逐一出示班級中的幾件玩具,說“XXX找不到家了”.
　　請幼兒用“我的家在幼兒園的玩具柜里,XXX要回家”句式練習表達,并將這個玩具送回到玩具柜里.
　　五、閱讀《小朋友的書·我們都是好孩子》第17~20頁“小象要回家”.
　　幼兒自由閱讀并相互交流.
　　活動反思：
　　本次活動主要是讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖意,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家羨灶的心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家.這次活動通過元元在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶而傷心難過,最后,元元知道自己做錯了然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼兒園的玩具帶回家玩.在教學過程中,幼兒對自己的想法說了很多關于自己的見解,也能對故事中元元所作的事情有一個很好的了解,知道把幼兒園的玩具帶回家的行為是錯的,從而對幼兒的生活中的一些行為產(chǎn)生一些行為的準照.